5月14日，在海曙区人大常委会副主任孙铭龙带领下，区人大常委会教科文卫民宗侨外工委、4名区代表和所在街道人大相关负责人，与区教育局、区卫生健康局相关负责人坐在一起，开展“青少年学生心理健康问题”类重点建议督办工作。 

  近年来，青少年学生心理健康问题越来越被重视，尤其去年疫情后，有些孩子一时难以适应学校生活，出现了不同程度的心理健康问题。今年年初区“两会”上，共有10位人大代表、政协委员提出了关于加强青少年学生心理健康问题的建议提案，数量较多。为此，区人大常委会将其中的四件人大建议列为“青少年学生心理健康”类建议进行重点督办，并将重点建议督办的具体要求通知了办理单位。

  3月上旬，区政府牵头召开了“学生心理健康工作座谈会”，分管副区长主持会议，区人大常委会教科文卫民宗侨外工委、区政协教文委、区教育局、区卫生健康局和区妇联等相关单位负责人参加，与提出相关建议提案的10位人大代表、政协委员，以及在校心理教师代表，共同商讨对策。座谈会上，大家积极深入地讨论，如何更好守护花季、让阳光照进青少年学生的心里。

  5月14日，在“青少年学生心理健康问题”类重点建议督办会上，代表们欣慰地看到了政府的努力：3月座谈会上提出的建议，时隔两个月，在本次督办会上都得到了不同程度地落实与回应。

  面对青少年学生心理健康教育宣传与筛查机制问题：

  ——全区中小学校必须保障学生心理健康教育课程课时，做到全覆盖、不断线。

  ——对儿童青少年、家长、教师分层分类开展心理健康教育宣传，营造良好的心理健康教育氛围。

  ——启用浙江省中小学心理危机识别与干预管理平台，经学校初查，对于疑似情况再交由专业心理医疗机构进行二次心理危机筛查，提高精准度，在尊重隐私的同时对心理高危学生实行动态化跟踪管理。

 （图片说明：家校主题论坛，省市级示范家长学校及市数字家长学校代表分享家长学校建设特色）

  面对心理教师业务能力问题：

  ——全区中小学均已配备专兼职心理教师，到2022学年全区初中段学校百分百配备专职心理教师。

  ——计划与专业心理医疗机构开展“心理教师专业能力提升项目”合作，安排学校心理教师进行跟岗学习、开展校园心理个案督导等，切实提高心理教师对学生心理危机的识别和解决能力。

 （图片说明：4月20日晚，“海贝大讲堂”走进望春小学，教育专家、国家级注册心理咨询师柳婷老师给该校一年级家长送去了《习惯养成要趁早》的讲座。）

  面对家校合作社会参与问题：

  ——全面推行“海贝计划”，在今年5月15日，启动家庭宣传月主题活动，为全区中小学挂牌“普惠联家校分校”，举行家长学校特色建设论坛，开展亲子三乐等系列活动，为家长提供心理健康知识培训，帮助家长及时预防识别孩子心理行为问题。

 （图片说明：5月15日，海曙区普惠联家校联盟分校授牌）

  ——向全区各级各类学校公布8家省市专业心理医疗机构，为超过学校干预能力的学生家长提供就医指导。

  ——计划与专业心理医疗机构签署合作协议，重点推进九个合作项目，建立医教协同工作长效机制。

  ——区教育局计划与相关部门合作启动海曙区青少年心理救助项目，搭建青少年心理健康社会救助机制。

  代表们和所在街道人大工委相关负责人均认为，办理单位的扎实举措，切实为守护青少年学生心理健康作出了重要努力。

  区人大和代表们认为，发展符合青少年生长发育规律的教育，是促进青少年心理健康的根本途径，建议在学习知识的同时，增加孩子户外和社交活动，释放孩子的天性，比如开展主题研学、学习小组研讨活动等等。区教育局表示将在今后研究落实，让孩子们在蓝天白云下快乐成长，我们拭目以待吧！